打就打了，还录视频，这是什么行为？还不是现在有钱了，翅膀硬了，自以为有了“炫耀”、“报复”的所谓资本了！还口口声声只对全国的老师道歉，唯独不向被掌掴的老师道歉，现在常某的家人却声称老师不接受道歉。
向老师道歉的目的何在？不就是为了得到一份谅解书为减轻刑责作准备用吗？这位目无一切的常某，你不是有钱吗？有钱你就可以为所欲为，就可以挑战社会的底线？
不是被掌掴的老师不肯原谅常某，而是常某及其家人至今以为自家有钱，所谓道歉只是他们现在需要这个“道歉”，他们可以用钱换来谅解书，并非真心实意道歉。
一切的洗白都是苍白无力的。勇于担当，敢做敢为，深刻检讨，或许才是最好的洗白！
这件事我是这么看的：
常某在13岁时遭到张老师的暴力对待，而且是当着全班同学的面。这件事对一个只有13岁的常某造成的身心伤害是可想而知的。换做是谁都会记恨这个张老师一辈子的！
这让我想起了我上学时的一件事。
英语老师曾经说过我：脸皮有八丈厚！也是当着全班同学的面。
如今30多年过去了，英语老师当时因为什么 说我，说我的样子，语气都历历在目，那场景已经刻骨铭心，丝毫没有因为时光的流逝而模糊，没有办法抹去！
我现在在这里说这件事都需要勇气，都还在自卑！
可见，一个老师的极端言行对学生造成的心理伤害何止是20年，往往是一辈子的！
13岁正是一个孩子对这个世界逐步建立认知的时期，老师对他的这种伤害他一生都是不会忘记的！
我们必须得说，常某现在打老师的行为是不对的，但今天的果绝对是张老师当年的因造成的！
我们常说教师是人类灵魂的工程师！
我觉得教师的灵魂应该是高贵的！起码得是健康的！
我一个过来人谈谈自己的看法。
尊师重道，长幼有序，尊卑有别。这是我们打小知道的。
我们那时候没挨过老师打的没几个，相反的是家长知道了孩子被老师打不但不会去闹反而会再把孩子揍一顿！我就经历过这事！但是我谁也不怨谁也不恨，谁叫自己皮的？不皮老师会打我吗？
有些人被老师管教了，不但不反思不学好，反而君子报仇，十年不晚！麻痹的，原谅我写着写着就写脏话。你配君子这俩字吗？我把这个报道给我孩子看了，我就问他啥态度？啥想法？孩子说，不皮不会挨老师打！好好学习不会挨老师打！然后我告诉他，如果他不听话被老师体罚了，你可以告诉我，但是你要是跟这个货色一样想着以后报复老师我先给你腿敲断！老子丢不起这个人！祖宗的脸都得让你丢尽了！在当地算是抬不起头了！
有些喷子我不想再跟你们杠了！我建议你们查查字典，看看这几个词：睚眦必报，小人得志，金玉其外败絮其中，垃圾。这几个词很适合你们！你们读书失败，走向社会你丫也注定就是个底层垃圾！
学生打老师的事情已热议了好长一段时间了。前几天我把自己的看法写出来后遭到很多人的语言攻击。做为一名学生，居然不懂得尊师重教？连老师都敢打？是什么样的原因，能让一位学生对一位老师记恨了20年呢？我来谈谈我的看法。
大家都应该知道了这位老师曾经是如何体罚学生的。在这里我就不再赘述。当时学生年龄是13岁，这个年龄孩子还处于儿童时期。教育家蒙台梭利曾指出，儿童时期是孩子性格形成的关键期。他也在形成对这个世界和人的认知。如果他身边的人对他是温柔的，那么他也能温柔的对待他人。如果他小的时候没有被温柔的对待过，那孩子就很难从内心里开出爱的花朵来。
老师对学生有过体罚行为，而且这种体罚是伴随着侮辱的。如把他当成了小偷；因为上课不守纪律，张军让常林蹲在讲台底下，朝其身上、头部踹去；还有一次，常林被勒令面朝黑板站着，上衣和背部之间还被插进一块木板，张军喊着手伸直……
有的人会说，老师打你骂你，那都是为了学生好。因为是为了学生好，所以老师在教育学生时具有随意性。而没有想过学生也是有尊严的。老师暴力对待学生的方式教会了学生在20年以后如何用暴力对待你。
有一些老师，在自己有了不良情绪而对学生产生过体罚或侮辱后，他们能够意识到自己的行为是不是有点过分了，会及时向学生道歉。即使是因为面子问题而不好意思向学生开口道歉，但是事后也会做出其他一些弥补行为。比如对这个孩子多一点关注和鼓励。就像我们现在说的一句话一样：对孩子要打一下，摸一下。既能够让孩子感觉到老师的严厉，又能够让孩子感受到老师的爱。这样的话就不会加深学生与教师之间的矛盾，他们会很快的化解掉。
孩童时期所受到的心理创伤会一直影响到成年以后。我们有的时候往往会看到这个成年人有些什么样的不良行为，却忽视了他这些行为产生的原因是什么？因此只对他的行为结果去指责这个人的道德。人在遭遇重大的自然灾害事故和一些事情时，他的内心会受到伤害，而这些遭受心理创伤的人会产生强烈的抑郁不安、失眠、噩梦、无力感和恐惧等症状。有精神科的医生说，有些事件，即使现在看起来若无其事，但是等他活到人生的某一个阶段，一定会发生一些问题。就像他的妻子说的那样，当事人晚上睡觉会经常做噩梦。这也不是不无道理的。
有些伤受害者自己也可以决定自己的生活。当你一直沉浸在过去的痛苦中时，你就很难走出来。阿德勒认为不能说过去发生的事情完全不会对人造成影响，而是认为人并不完全受制于外界发生的事情。有一些人，他也可以选择幸福的生活。
学生会犯错误，这是一件正常的事情。老师也会有不良的情绪，这也可以理解。在老师管教学生的过程当中，他们不知道运用何种教育方式才是有效的教育方式。单靠学校教育很难解决学生的问题，有时需要与家庭教育形成合力才能起到效果。在自己确实感到筋疲力尽，力不从心的话，就让自己冷静下来或请其他老师来帮忙解决。人只有在保持理智的时候，才能更好的处理事情。
在事情发生后，我并不想去责怪这个老师。不想再去给任何一个人压力。双方都为自己的行为付出了代价。
至今，网上一片评论说自己曾遭遇过老师如何暴力的对待和歧视。我很想说的是，与我们曾经受到过的那些伤害拥抱一下吧！一个成熟的人只有自己慢慢具备自我疗愈的能力。我们可以选择与过去握手言和。那个年代，那些老师，因为他们不懂如何去爱！
我是雨后山林静，一位正面管教讲师。您有什么话想说可以在下方进行留言。请大家文明发言！感谢您为我点赞并关注我！
首先，我对常某一家说的所谓的打人是为了报复，始终持怀疑态度！张老师在以前也许体罚过常某，二十年，是一段多长的时间呢？20年都不能忘记的仇恨，是多深呢？当初张老师到底是怎么羞辱的常某？才能积下这么深的仇恨！真不敢想象。如果真有这么深的仇恨，不该见面就冲上去打吗？常某却是淡定的事先叫人录视频，然后再开打！所谓的报复，不过是脱罪的一个冠冕堂皇的理由而已。从他这么龌蹉的行径分析，不外乎是看见曾经体罚过自己的老师，感觉自己现在还人模人样的，想去羞辱一番张老师，并以此向他人炫耀（这点从他后来把视频传播给他人可以得出结论）。
