感恩悟空的邀请，我是教大育小。据说今年的高考数学题真的难，可是这个和练习数量真的又关系吗？我觉得这个这个谬论。考试考的是一种能力，知识迁移的能力和思维的能力。如果不思考的题海战术，刷100道题不如踏踏实实的弄懂一道题。
现在的高三孩子，压力如此大，做的试卷练习册都堆积成山了，大考小考天天考，咋还缺练习数量呢？除非是偷懒的那个人？
今年数学考试考什么？
出题的专家这么说：“着重考察学生的理性思维能力、综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力”。本次数学试题突出科学素养导向、注重能力考察、全面覆盖基础知识，增强综合化性、应用性、以真是情景为载体。贴近生活、联系社会。在数学教育评价中落实立德树人的根本任务。
我们仔细分析题目，我们就会发现在试卷中出现了球类运动，还有计算维纳斯的告诉，还有让考生有点崩i溃的云朵。难吗？不难，要的是转化为实际再用知识点解决问题，得出答案。
埋头做题，做了一道又一道，从未认真想过，想过为什么，也从未抬头看看天，看看我们的实际生活，让自己活在考试的真空当中，吸氧气的那一刹那，哭了，忘记了该如何吸氧？怎么办呢？哭吧。
数学考试真的难吗？
据一份调查报告说：90%的学生说今年数学题很难，10%的学生说试题很简单。专家分析考试难度略有增加，主要难在综合化的运用上，主要是一个数学思维解决问题的能力。
难也不是真难，说简单的同学通常是建立起了较强的数学思维，也绝对不脱离实际的孩子，通常能够通过现象看到本质的孩子。这个大概就是学霸和一般学生的区别吧！
仔细分析这样的题就是看着刁难人，可是仔细理解之后会发现简单的知识运用。考察的是灵活性和现实生活的密切联系。
如果平时孩子好奇心强，看到现实问题会多问几个这个什么原理来的，有办法用我学过的知识解决问题的学生，那么易如反掌。
从这次的数学高考给我们教育孩子什么样的启示呢？
如果你只会听着孩子考几分，有的家长在小学阶段就只会盯着孩子考多少分，完全忽略孩子学习能力，只会拼命的让孩子让补习班，眼里只有分数，不看世界的话，那么这部分学生将来即使考上重点高中，在高考这样的转折性考试的时候也必然被淘汰。
为什么这样说呢？
科学素养导向，综合 运用，贴近生活、联系实际，以真情实景为载体，这些是需要平时的积累的。如果你都没有这样的经验，如何发挥呢？
考的分数高并不代表学习能力强，特别是小学阶段的孩子，通过拼命做题，反反复复一定能够考高分。越往上走的时候越不现实。
什么因素决定了孩子的学习？
当然是学习能力。我认为一个孩子好不好，主要体现在：
一、能不能学。（本身天赋、智力因素决定）
二、想不想学。（心态问题）
三、会不会学。（能力和方法问题）
如果解决这三方面的问题，孩子不是被动学习，那么培养能力和方法是非常容易，让你的孩子成为学霸也是非常简单的事情。
总之：今年高考已经落下帷幕，好与坏对于考生来说是一个终结，也是一个新的开始。新的征程里，家长和孩子们记得调整方向哦！
分数毕竟水涨船高，大家都一样。你不会，同样有很多人不会，考生真的不必心慌。可是我们还未考试的孩子们，家长们，记得调整方向，让自己未来一片光明哦！
高考还考的是一种抗压能力，家长不要忘记哦！看了试卷就弃考，还晕倒，着实惊心动魄！
这些都别忘记从小开始培养你的孩子！祝福你！
家有考生，分享真实故事。
当7号下午高考数学结束后，家里侄女打电话给她爸爸说自己数学考砸了后，爸爸感觉到孩子情绪很不好。
晚上侄女爸爸把末尾两道压轴题发给了一个在35年前参加高考人(1984高考)，侄女的伯父，3分钟后越洋电话就把答案反馈回来了(答案略)。
这是两个中年兄弟这次高考对话：
弟：女儿数学没考好，情绪很低落。
哥：其实这题难、也不难；会者易，难者难；那就算是难题吧，难题如果大多数考生解不出来也属正常。
弟：为什么?
哥：如果都会做那就不叫高考了，难题是留给清华、北大的的学生准备的，凡能把后两道题顺利解答出来，他(她)们平时做数学练习题至少在万道以上，我曾经练题就是这个数目，尽管我没能走进清华和北大。
弟：后面还有考试，我该如何安慰孩子比较合适？
哥：让孩子放松心情，正常发挥。无论以后考入在哪个大学，只要后续努力，前途一样灿烂。
今年的数学，是真难；学生觉着难，也确实说明了练习的题量不够。
刚刚看到这么一个信息：在大家都在讨论今年高考题难的时候，这个小伙目前的估分是150分，而理综是298分，虽然现在没有出最终的结果，但是看着他后面的“试卷山”，再加上理科的客观性，我相信这个孩子今年应该会有一个很好的成绩。
都说今年的数学难，都说今年数学刷题无效，看来还是功力不到啊！
一、今年的高考数学难在哪里？
随着各种高考分析的出现，对于今年数学题是不是很难的争议越来越大，很多人说今年的高考题根本不难，那些吆喝数学题难的都是学渣，并给出了各种分析。
这种说法我并不认可！多数人说难，就是难，你之所以说不难，是因为你处的环境不一样，你是在看了很多信息之后，在一个比较宽松的环境里，做了一道题或者几道题而已，如果把你放在高考考场里，那感觉是完全不一样的。
其实，今年的高考题，并没有“换碗”，依然是“换汤不换药”，三角函数、不等式、导数、数列、立体几何、圆锥曲线等，都是常考的主干知识。但是为什么大家都觉着难呢？
其实，这里的难，更多的是表现在“新”上，主要体现在两个方面：
1、今年的题干很唬人：数学题给人的印象，是言简意赅，而今年全国卷1的第4题和第21题，却出现了大量的文字，这让理科生很头疼，因为多数理科生的语文素养确实不高，虽然这是背景材料，但是很多学生表示题目直接读不懂，被唬住了。
2、题型顺序突然改变：以前的大题，题型按照“三角函数——概率——立体几何——数列——圆锥曲线——导数”的顺序出题，今年直接调整为“三角函数——立体几何——圆锥曲线——导数——概率”的顺序，这种突然的题型改变，让很多学生很心慌，导致数学发挥失常。比如有个考试这么说：“今年全国卷1,35分钟做完选择填空，全对，只是心虚没把握。没感觉多难。然后答题开始有点懵，题号题型都创新了，导数第二问写到一半求稳去写21题第一问，想了15分钟没有思路，然后就跑去写极坐标，10分钟也没把第一问写出来，心态就崩了。”
由此可见，今年数学的调整，并非是难度增大了很多，而是顺序的调整和创新，让学生心慌了，结果导致心崩了。看到这里，我突然想到一位伟人这么批判我们的考试制度：
现在的考试办法是对付敌人的办法，而不是对人民的办法。实行突然袭击，出偏题，出古怪题，还是考八股文章的办法，我不赞成，要彻底改革。
我觉着今年全国卷就犯了这么一个错误，为什么不提前给学生公布题型？这种突然袭击，让学生心慌，导致发挥失常，是不是也是不负责任的？
二、同样是刷题，学霸是脑力劳动，其他学生是体力劳动！
数学，不刷题是不行的，因为只有见多，才能识广，学霸的经验都是多做题，但是学霸说的另外一点，却被很多人忽视了，那就是要多思考，多总结。
现在的应试教育，在数学上体现的尤为明显，学生天天忙着刷题，做不完的试卷，让他们没有时间去总结，没有时间去看总结，学数学，变成了体力劳动，导致学生不会思考，见到陌生题，甚至是顺序改变，都会蒙圈，见到没学过的知识点，就认为是超纲，其实这是缺乏能力和素养的体现，什么是能力和素养？就是让你用已知的知识，解决未知的新问题。而这一点，只有善于动脑的学生，才能真正掌握好，那些死学习的学生，越来越没有市场了。
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