2020年，我认为中小学暑假补习班会增加需求。
因为疫情的影响，中小学生家呆了超长假期，五月底六月初复学。在家上网课期间，虽然学习进度没有太受影响，但孩子们毕竟年龄小，自制力、自律性都太差，不论学习好的还是学习较差的同学，学习效果都受到了影响。自觉性高的孩子每天能认真学习，完成老师布置的学习任务，及时上传作业。但自觉性差的孩子开始还学习，后来就不学了，网课也不上，不学习，不写作业，每天处于僵尸状态，沉在海底，连泡也不冒。甚至联系不上，处于失联状态。这种情况下，学习进度和在学校上课一样，不学习的孩子是什么也不会，因为他不学。学习较好的孩子也受影响，因为知识落实老师不好抓。该背的没背，背过的孩子很少。该默写的也无法抓落实。所以，孩子们的学习效果都打折扣。
复学后，学习效果虽然比在家情况好些，但毕竟学了这么多内容，老师不可能再一一重讲。只能抓重点落实。这种情况下，有的孩子肯定有夹生饭，知识点没掌握，甚至没学习。通过考试，看到成绩不理想或下降，这样到了暑假，会再补习。
所以，2020暑假，受疫情影响，中小学补习班会有增加需求的可能。有的孩子补习落下的功课和知识点，有的孩子也会倾向补习薄弱学科。暑假是学习加油站，利用这个时间补习，只要好好用功，强化知识点训练，补足短板，也能提高成绩。
我是一名教师，根据我的判断，暑假辅导班不会太多。1.疫情尚未解除，为了孩子的健康，很多的家长不会让孩子去参加。2.假期正值酷暑，不利于集中学习，应该把假期还给孩子，让他们多参加一些社会实践活动。3.通过一个多月的网课学习，孩子过多接触电子产品，造成视力下降，在网络收取作业答案，有的还沉迷网游，所以线上辅导班也不会太多。希望我的回答对你有所帮助！
今年疫情之后的暑假校外辅导机构，作为教育从业者，我的看法是普遍不乐观，原因如下：
1、有些校外辅导机构能不能活下去还是问题。我有个济南的朋友，做的规模还算可以，寒假的辅导费用预收了近一百万，现在面临退费问题，这让他很头疼；房租得付，工作人员还不敢就地解散，必须养着等等的费用。用他的话说，现在不考虑效益，只想活下去。
2、教育主管部门的监管意识和防范措施越发严格。从公立校先开学到辅导机构才核验可以看出其中端倪。校内就餐或许从疫情过后会成为常态，而有午间托管业务的校外机构会受到较大影响。校内的延时托管也会对校外机构产生不利影响。这对有些校外机构来说也是一道坎儿。
3、疫情期间的网课效果就目前家长群体的反馈来看，不太理想，自律性不太强的孩子普遍受影响，而这也会间接影响部分家长对校外机构的信任度。
从我的职业经历人为，不会增加需求。理由如下:一放假时间推迟。我所在市县中小学放假时间是7月11日，假期压缩了将近一个月。二疫情原因。虽说现在疫情已经得到了控制，但家长仍然不放心让孩子上补习班。
会的，学生在家上网课，有的家长没时间管或者管不住，导致学生知识掌握不牢固，所以很多学生会上暑期班。特别是幼升小，孩子在家玩了这么久，习惯什么的都忘记了，幼升小应该很多人会上。
你说的应该是线下补习班。
这个问题需要看国内疫情问题是否稳定。
一.如果不稳定。
健康是第一位，大家肯定会大多居家隔离。安全第一！
二.如果一如既往稳定。
现在补习班需求量会增大，理由如下：
1.几个月网课学习效果一定不好，学生自制力差，辨别能力低，遇到难点无法第一时间解决。
2.中考，高考政策没变，因此，考试成绩还是硬性标准，为了提高成绩肯定会报补习班。
3.逆水行舟，不进则退，时间是宝贵的，同样的时间，自己学习肯定不如报班提高成绩快，为了孩子跟上学习进度和脱颖而出，肯定会报补习班
可能会小幅增加，理由是：
1.疫情期间2个多月网课效果不好，孩子落下的知识点漏洞，暑假线下补回来。
2.网课期间孩子们接触电子产品，学习习惯，状态非常差，要纠正这种学习状态，线上教育是不可能的。
3.暑假时间长，每年这个时候。父母为了不让孩子沉迷游戏手机电视，一般都会送孩子去培训班。
