12月16日，网络上流传一段题为“毕业后，他用耳光报答自己的老师”的视频。据视频内容显示，河南栾川县一名33岁的男子常某，把车停在路边，等待当年的老师骑电动车经过将其拦住，并让同伴持摄像机拍摄，然后自己上前教训起自己的老师来，只见视频中的男子常某，是一边抽打老师耳光，一边骂骂咧咧的：“你还记不记得我?以前咋削我的？你还记得不记得?知道不知道?过去十几年了!”，被打的男子刚开始一脸懵逼，甚至不清楚发生了什么事男子依旧绕道电动车另外一边，边打边骂：“以前你啥当的老师？还记不记得？我？”。看着对方人高马大，又气势汹汹，这位老师也不敢反手，只是连连道歉：“对不起”，但打人男子丝毫没有停手的意思
如果打一巴掌，算了。如果打2巴掌，也算了。如果打了几巴掌，也算了。如果打了，拍了视频，也忍了。打了几个耳括子边打边骂，对方道歉了。拍了视频了。传到了网络上，让大家看。这事，于被打者个人，忍无可忍。于社会，挑战法律底线了，挑战司法机关权威。以寻衅滋事罪，实刑。如果不实刑，我离开头条。立此。
谢邀请！
这些倾向于支持打老师的人有的可能过去受到过老师的体罚惩罚或变相体罚，有的可能是现在生活中由于孩子在学校受到老师批评教育而对老师不满的人，还有个别的是别有用心的人。具体点说大致有下面三种情况：
1.一些心胸狭窄的人。就是老百姓说的小肠鸡肚记仇的人。二十年之前的事到现在仍怀恨在心耿耿于怀，寻机报复，可见这样的人心里得有多阴暗。从视频可以看出这个人的野蛮性，对退休的老师比打自己的儿女还嚣张，对他的父母爷爷奶奶也好不到哪去。
2.支持打人的人除了有意而为的人除外都是法盲。老师路过，这个人事先做了充分准备提前在路上堵着，并安排了录像，不论老师二十年前干了什么，但现在是在正常走路，你一个三十多岁的壮汉对一个六十多岁的老人大打出手，还录像传播，这明显的是触犯了法律，支持他的人还说打的对，该打，你说这不是法盲是什么？
3.在支持的人当中有别有用心的人唯恐天下不乱，凡是遇到这样的事，他马上就跳出来，不管什么情况，也不管有没有理，就一个劲的煽风点火。不信你可以看这些人以前的资料，有这么几个特点：从来不写评论，就是什么都不顺眼，一个劲喷，而且语言不文明。再一个他发的言论几乎就没有点赞的。还有很少有粉丝也很少关注别人。心里阴暗，消极不满是这些人的共同特点。
这件事性质恶劣影响极坏，希望大家睁亮眼睛，明辨是非，不要被一些人拿二十年以前的事做借口来挑动仇师心理，那样做于人于己于社会都不利。
报复老师的男子已被刑拘，十余名初中同学为他作证，指控当年老师恶行。
先抛开打人者行为是否违法，牵起更多人关于老师体罚这一行为的讨论。
笔者上学期间，有一次晨会课上坐比较靠后排，早上没去食堂，别人帮带了两个包子，被班主任从后门进来看到，用数学课上老师画图那种三角板，教具那种，打头，打脸，火辣辣的疼了一天，这种记忆一直在心里无法抹去，也无法原谅这个老师，春节回去在街上碰到，跟他打招呼是因为我自己素质高，不是因为感激他，看得起他，心里每每想到，不能释怀！惩戒学生要有度，在我上学那个时候并不是每天都能买的起包子吃，偶尔吃一次算是改善，却留下这个一生抹不去的记忆。
这个事件已经在各大媒体闹的沸沸扬扬了，真应了江湖那句话：“君子报仇，十年不晚”！但谁对谁错人云亦云，我们要有自己的观点！
观点一：一日为师，终生为父！
古代老师是最受尊重的，老师与学生之间真是“一日为师，终生为父”！
一是说明了老师的地位高，二是说明了师生关系明确，三是说明了人是有敬畏之心，四是说明了尊老爱幼，尊敬长辈与恩师，是我们的传统美德！五是说明了教师育人，学生知报答！
观点二：“严师出高徒，棒打出人才”，不同时期教育方式不同！
我们把这件事退回到20年前，即是打人者13岁时，应该是98年时，在当时，教育是什么环境，一个村委或2个村委才有一所学校，那时宣传语是：少生孩子多种树，再穷不能穷孩子，再苦不能苦教育！那时一个班级有80人，只有两个老师，一个语文老师，一个数学老师，管理学生真的是靠打，并且是严打，因为人太多，不打不行，并且那时观点是“棒打出人才”！
如果你现在年龄在28岁～38岁之间，家是县城以下地方的，你应该体会到这种教育管理方式！
从当时环境来说，老师是没有错的，因为老师是需要你成才的，不能再像父母一辈面朝黄土背朝天一辈子！
观点三：仇恨真那么大么，20年也没有忘记么！
人生有多少20年，20年时间你从叛逆的小孩成长到中年大叔，20年时间老师的黑发变成白发，脸上的皱纹因为教学而又增加了很多，20年前的老师打你希望你成才，而20年后你没有报恩，反而去打老师！
这是道德的问题！也是做人的失败！
反思：未来老师该如何管理学生？闭眼不管还是任其发展抑或一手硬一手软？
以上三点仅是个人看法，欢迎大家留言讨论！
学生20年后怒打老师，事件一出，立刻引起了社会的广泛关注，社会舆论更是褒贬不一，社会影响也非常巨大！
然而，通过这件个例，我们是否应该反思些什么呢？是教育制度下的产物？还是社会进步过程的一种悲哀呢？
从这个事件来说，我认为学生的行为过于偏激，这种行为是非常不可取的，也应该受到一定的处罚，我们不能偏袒这种行为，更不能助长这种行为再次的发生！
但你们谁知道他在上学时候，被老师打骂屈辱时候的那种阴影？相信很多在农村或者六七线城市生活过、上过学的学生，都知道也都了解这位学生所经历的事情是真实存在的。
有些老师们在班级里，看不起某个学生或者是调皮捣乱学习差的，打骂侮辱等处罚行为比比皆是，绝对不是个例。有些人可能认为是夸张，但这是客观存在的事实。
老师们会把有钱有势的学习好的调到前面坐，他不会管你是否近视，也不会管你是否个子矮，在他们的眼里只认权利和钱，包括到现在很多学校里也有这种不争的事实！
记得在我上初中的时候，班级里有一位同学，学习不好，有一次上课迟到了，老师叫他站在讲台罚站，并且当着全班人的面辱骂他，并且说就你这样的，你这辈子要是能有出息，是个狗都飞上天了等等甚至连父母都骂不出口的话。
可能老师的出发点是恨铁不成钢吧，但他这番话却叫这位同学记住了一辈子，我们现在一起的时候，他还会偶尔提起来这事，每每提起的时候都是满脸的激动和愤怒。你知道那种阴影真的会影响一辈子的，尤其有些性格孤僻的学生！他们积攒着很多不满和愤怒，也许有一个时机，这个点就会爆发出来！
我们对这个话题只是就事而论，就此次事件来说，我们不能一味的指责学生的行为，也不能偏袒学生的行为，但同时更不能掩饰老师当初的错误行为。
最后真心的希望，以后教育制度能够严厉的规范教师行为，能够针对老师进行一系列的整顿，希望老师们不要在把这种阴影带给学生们一辈子！
补几句话吧，一个往最深层次问题的剖析。却很多人不想触及更不愿意触及，他们很害怕，因为真正解剖出来问题，直接会影响和损坏老师们至高无上的形象和道德利益。他们现在只盯着打人者的错，甚至要吃其骨头喝其汤的那种恨他，又有很多人拿老师和父母做比较，有些个别老师的行为，他们配当人师么？他们谁敢回头看看，那些曾经鞭策在一些学生身上的烙印，给学生们带来一辈子的负面阴影？他们说他偏激，没人性，没道德，可这么多年过去了，有几个学生会对老师恨之入骨，会无缘无故的20年后才去报复打人的？他们看不到，也不想去看，他们只会揪着尊师重教的思想不放，学生打老师就是不对，可他们打学生就都对么？那些歧视的打，那些瞧不起人的打，踹脑袋的打那也叫爱，也叫恨铁不成钢吗？一群盲人，没人看到，不但他们看不到，而且还不能叫别人看，更不能叫别人说，一群假惺惺的群体在那里为了一个经常打骂体罚学生的老师叫不平鸣冤！甚至叫嚣此事不严办，以后老师都不能再去教育学生了，看到那些话我都真的无语了，难道中国的老师们离开了拳头下的教育，你们都教不了书了么？
