作为一名初中老师，很乐意为你解答这个问题。怎样对学习产生动力，困扰着很多学生。你可以尝试这样去做，去思考，希望对你有所帮助。
一、自我效能感
自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。
自我效能感是一个心理学上的概念，可以解释为何某些人能够有强烈的动力。很简单的道理，就是他认为自己能够成功。成功的体验又增强了他的信念，形成了良性的循环。回顾自己的上学的经历，在初一的时候自己的成绩在中等左右的水平。初一的时候开始有英语这门学科。（那时小学还没有普及英语）在我姐的指导下，我掌握了背诵英语单词的方法，在英语成绩上取得令人满意的成绩。自己对学习英语的动力也增强了。后来由对英语学习的兴趣，扩展到对其他科目的学习的兴趣。最终到了初二的时候，我的成绩已经到了班级第一名。从我个体的经验来看，你需要找到一个兴趣点，获得成功之后，自然而然对学习有动力了。
二、明确的目标
蒙田：灵魂没有确定的目标，它就会丧失自己。
找一个安静的地方，静静地想一想自己的目标。有了目标之后才有动力。目标可以是考取一所理想的高中，也可以是在某个科目上成绩有所突破，获得老师和同学的认可。有了目标，才会有动力，才会遇到困难之后坚持下去。还是回顾自己初中时的经历，在初中的时候，自己默默下定决心要考取县城最好的高中。拿出一张纸条，写上自己各个科目想考取的成绩，默默放到铅笔盒的最后一层。有了目标的指引，自己学习也有了动力，最后如愿考取了理想的高中。
三、成就自己，成就他人
西汉·戴圣《礼记·中庸》：“诚者，非自成己而已也，所以成物也。成己，仁也；成物，知也。性之德也，合内外之道也。
成己成物指的是自身有成就，也要使自身以外的一切有所成就。个体离不开他人，离不开自己的原生家庭。个体在成就自己的时候，也成就了他人。在初中，想必父母对你有很大的期许。想想父母对你的照顾，对你的爱，你自己需要勤奋努力，不辜负父母对你的期许。就我自身而言，父母都是务农的。他们希望自己的孩子能够有出息。在当下，要实现阶层的跨越，唯有认真读书一条出路。
既然你提出了这个问题，在思考之余，能够努力去践行，必定有收获。
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不努力学习，考不上高中，不读高中没办法考大学，没有大学毕业找不到理想工作。
待到初中时的同学大学毕业时，人家有好工作，你连工作都没有，只有在建筑工地干小工，干最累活拿最少钱，你甘心吗？
你想一想，你就努力学习了。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
首先要明白自己为什么要上学。第二，一般情况下，初二学生已进入了叛逆期，这个时候需要家长和孩子做沟通，千万不要强制孩子做某些事。相信孩子，多鼓励。
对学习产生动力有两方面因素：一方面，学生自己要认识到自己的责任和使命，自己人生的意义在于承担起为国为民为社会发展应承担的责任，这是学习的最大动力。所以家长和学校要立德树人，教育学生要有责任感和使命感。另一方面，对所学学科有兴趣。兴趣来源于好奇，来源于对知识的思考，所以学习的时候，一定在阅读的时候，写的时候，思考总结，反思评价。有了思考，有了自我评价，就像动机被发动了，自己就会越来越深入。
外界的督促，压力，能够促使学生学习，但这些外部因素很难控制，很难进入学生内心。只有自己愿意努力，愿意拼搏的时候，才是最有效的，也是自主的，积极的，最有效果的学习。
一要对其进行理想教育。初二学习是为初三考试做准备，只有好基础才有好的中招成绩，才会考上好学校。
二 要有知识变难的思想准备，不能掉以轻心。
三 找到自己的能战胜的同学，以他为目标，并努力战胜他。
四 教育他珍惜时间和机会，举身边错过学习的故事激励他。
首先，通过对你提问就能感觉出来，你不是不想学习，只是没有一些动力，而且你对自己现在的状态很不满意，渴望改变现在的自己，这就是一个很好的状态，因为当自己意识到要改变现状的时候，比一千个人督促改变效果要明显的多。
第二点，如果你只有心态想改变还是不行，必须要付出行动，因为大部分同学都是只有两三天的热血，可能只是这两天突然想学习了，我见过很多同学在考试成绩不理想后哭的很伤心，然后会努力奋斗个三五天，过了三五天以后就开始恢复以往的状态了，所以你现在既然有想学习的心，就要把这份心态保持住，要不能两天热血，我建议你可以每天对自己进行两次心里暗示，也可以算是自我鼓励，每天早上起来对自己说一下，“如果我想要美好的未来，那么我现在必须比别人努力，我只是想与众不同”，晚上睡前也对自己说一次，一定要真正的说出来，不是在心里默念，也不要觉得这是形式主义，因为当你把“努力和想要与众不同”当成一种习惯天天都说的时候，你的内心世界也在发生改变，学习不是一件愉快的事，会很枯燥，但当你有一个目标的时候，你会愿意努力的，并且觉得学习也不是那么无聊。
第三点，如果只照以上两点做的话，也只能算是心态改变了，所以你还需要为自己制定学习计划，例如一周刷化学题50道，或者物理题50道，而且要给自己设置处罚，例如，如果没有合格，一周不能玩手机，又或者一周不花零花钱等，具体需要你自己设置，并且我建议一开始刚开始的时候你可以先从自己最喜欢那个科目开始，然后在一点一点制定其他科目，毕竟人总是从喜欢从最擅长的方面开始，并且多和老师交流沟通，因为如果你有所改变，老师会看在眼里，老师会发自内心的表扬你，而这个表扬会激发你更大的动力。以上是我对你的建议，希望对你有所帮助，也希望你的学习能越来越好。
很多学生都有这种体会，一方面觉得时间紧迫，想投入到学习中去，但又感到没有学习的动力，学不进去，甚至有些同学还会感到很烦，注意力难以集中。这种现象学生中还挺普遍的，从心理动力学的角度讲，主要是因为自体感没有建立起来。
所谓自体感，就是一个人能觉得我是我自己，做什么不做什么是我自己决定的，我能够决定我想做什么不想做什么。如果一个人从小就他人安排，不能自己做主，就会觉得是在为别人活着，会感到找不着活着的意义，所做的事情都是被迫的，也就会缺乏动力。
