距离2020年高考的步伐越来越近，现阶段学生在搞好一轮复习备考收尾巩固的同时，还要精准定位自身当前的学科体系贮备和学科知识掌握水平，做到心中有数，对于自身的综合学习能力予以准确定位，不能出现弱科，各学科要协调发展，共同促进。
对于理科数学学科的复习备考过程，要结合章节知识点的考查范围和高考考点大纲规定的要求，研究历年高考数学学科真题的命题结构和难易程度进行全面复习备考，这样才能够做到合理分析、正确规划、统筹兼顾、提前提升的效果。
在临近高考的后期，考生在搞好二三轮复习备考的过程中，要协调发展好三个方面的关系，密贴做好全面高效的复习备考规划，这样才能够节节提升，不断促进，逐步增强高考应试能力。
1.基础能力与综合应用能力的关系。学生处于二三轮复习备考过程中，应该还是以基础知识体系贮备和基础知识应用为出发点，语数外三学科不同于其它学科，每一次模拟考试检测的内容体系基本上面向综合应用能力方面推进，因此学生要取得理想的成绩，基础知识体系构建和基本题型的解题思路、方法扎实掌握尤为重要，应该树立以基础知识体系提升数学学科核心素养的观点。
2.琐碎时间统筹兼顾与二三轮复习备考时间关系。从四月份开始进入二轮复习备考，过程中每天都有一定的任务，但学生每天都有加强数学学科的训练过程，每天至少做两道选择题或者探究两道计算题，做到“曲不离手”的效果，每天保质保量完成数学学科的二三轮复习备考任务，仍然要加强综合知识训练过程。
3.自身对于数学学科学习能力与高考数学综合知识体系的关系。考生必须要明确自己的高考数学学科所具备的学习能力和水平，对于各时期的数学模拟成绩进行全面统计和评估，明确自身数学学科综合能力。
（1）统计各类数学学科模拟考试检测成绩，明确当前自身的数学学科的知识体系贮备和水平，做好全面的提升规划和应该在高考考试之时达到的预期目标或者每一次模拟考试过程中所数学学科成绩的提升目标。
（2）明确自身在历次数学学科模拟考试中所能够拿到的分值，能够保质保量拿到分数的题型，明确自身掌握不熟练、不拿手的题型，明确自己能够彻底解决的题型和题目的序号等，以便后期进行专题专练，全面解决。
考生在明确了以上三个关系之后，才能够根据自身当前的学习能力进行全面统筹安排，做好各类题型和综合模拟试题的筛选、综合训练。
1.平时数学学科模拟考试成绩在120分左右，学生可以进行全面大量的刷题，因为学生数学学科能力比较好，可以选择诸如《试题研究》中的理综数学模拟考试试题进行提升综合应用能力。
2.学生平时模拟考试成绩在100分以上，这时候要以巩固基础知识体系的同时，研究高考题型，研究高考命题思路，明确自身综合能力，具有针对性的专题专练，提升综合应用能力范围，扩大题型训练力度，尽量多拿分，多调整做题思路，多解决多训练以前不拿手的题型，尽量考出理想的成绩。这时候应该以《五年高考三年模拟》高考真题为训练、刷题卷子，进行能力拓展。
3.如果考生的数学学科成绩在90分左右，说明考生的数学学科综合应用能力相对比较好，这时候应该注重基础知识体系应用和提升，应该在高考复习备考后期注重一轮复习备考资料，将一轮复习备考资料中重要题型再次梳理一遍，不应该大量刷题，注重每一次模拟考试的归纳总结。
4.如果学生的平时数学模拟考试成绩在90分以下甚至更低，这时候更不能够盲目刷题，应该以一轮复习备考资料为出发点，进行逐章节知识点相关拓展题型进行综合掌握，对于历次考试检测卷子再次做一遍，归纳总结经典题型。
