我当过学生，也当过老师，当学生时妈妈拉着我的手，送到学校，把我教给老师，告诉老师，不听话就打，我不会来找老师的。我也就好动不学习，老师也没有少打我，屁股都打红了。80年我当老师了，有的学生不听话，我的班教室在二楼，早自习有个学生去的早（我们是农村）一个人在教室拉肚子，拉在一个袋子里，从二楼的窗户扔下去，结果扔了早起烧锅炉师傅一身，那天早上，我把他放在桌子上，打他屁股了，而且打的可重了，这么多年过去了，这个学生比别的学生还尊重我，多次探望我。再看看河南这位打老师的东西，古人云：一日为师终身为父，不要求你把他看成父亲，即使看看已经老年的老师，你也不能抬起你罪恶的拳头，你多一份宽容又能失去什么？殴打侮辱他，你又能得到什么？我不得不把你和地痞流氓联想到一起，在这打黑除恶的时间里，你有勇气和胆量去殴打别人，说明你骨子里就不是什么好东西，你打的不是你的张老师，打的是全国几千万老师。伤的不是一个张老师的心，是全国几千万老师的心。希望国家在尊师重教的层面，给全国的老师一个满意的交待，也希望能够严厉打击这样的败类，如果轻饶了这样的小人而寒了全国老师的心。那以后打老师的会不会愈来愈烈？真心希望判3到5年。把其定为失信人，影响其余生。
作为父母，孩子是自己的心头肉，哪个都不愿意打孩子，但是哪个都打了，什么情况下打：1说了不听，2调皮捣蛋，3惹是生非. 4作业拖拉，5成绩糟糕.我们还有很长时间实行的是独生子女政策，也就是一对夫妻管理一个娃。这个样子娃都免不了挨打，请告诉我，20年前一个老师面对一个班少则50多则60甚至70以上个孩子，（我有一个四川网友教1年78个学生）老师能不能对学生一个手指头都不动？
老师吃饱了撑得吗？老师教育学生的流程也是和家长一样的：先讲道理，再讲道理，还讲道理……然后呢？时间都贡献给你的孩子了，别的学生还管不管？还备课不？还写教案不，还批作业不？还创城不？还扶贫不？还准备各种迎检材料不？还准备评优课不？还组织大小扫除不？还排练五一六一国庆新年的文艺节目不？还批月考期中考期末考抽考升学考的卷纸不？还总结考试中出现的各种问题不？还写家访帮教记录不？还交各种计划总结.心得体会.业务学习.政治学习笔记不？还处理丢钢笔的，不写作业的，迟到的，扣分的，偷拿别人东西的诸多事物不？诸君可能问：扯，这是多久的工作量啊？我可以负责任的告诉你：除了这些，我们三天两头一开会，每次开会校长副校长德育主任教学主任体育组长卫生老师值周老师每个人都有任务交代下来，要你立刻马上落实！科任还好一些，班主任就像一根针：小小一个针眼，几百条线都要钻进这个针眼………！
请体谅老师，他们真心的不想打骂学生，但是有时候想不打都不行！
比如我经历过的：一个校霸学生，对一个跟着单亲母亲的女同学动手动脚，人家反抗，就把人家女孩堵在厕所大嘴巴子左右开弓！再比如，学校来了一个年轻貌美的卫生女老师，到班级布置保健所要学生带大便标本的工作。美女老师反复强调只需要牙签挑一点点装在发的小瓶子里。都十几岁的半大小伙子了，能听不懂吗？就是听不懂也顶多装一小瓶吧。可是有那么几个熊孩子教唆全班男生，第二天每人用报纸包了巨大一包粪便嗷嗷叫着往卫生老师身上堆，把老师气的坐在地上大哭……那些咒骂老师体罚学生的网友告诉我：换成你是这个班的班主任，你还不出手吗？
诚然，老师用体罚代替教育真心的不应该。因为老师打骂孩子会严重的损伤一些孩子的自尊心，引起该学生对老师的反感厌恶，这样学生会不愿意学这个老师任教的学科！但是，真的不是所有的学生都有很强的自尊心，说教对于一些顽劣的熊孩子没有用，家长啊，你摊上一个油盐不进的熊孩子肯定上演过全武行！与其这样，还不如找个严厉点的老师，老师让娃吃点苦比你把娃打得遍体鳞伤还有用！
其实这个道理谁都懂，但是很多人都揣着明白装糊涂！很多家长是自己输了人生给不了娃更好的，就散布老师拜金，看人下菜碟，这个锅，老师不背！
诚然，有个别或者大部分老师想钱！但是诚实的讲：有谁不想钱呢？如果都以清贫为荣，国家为什么鼓励大家挽起袖子加油干，齐心协力奔小康呢？为什么还树立那些发财致富的典型呢？
想钱没毛病，但是君子爱财取之有道！老师如此，各行各业都如此！老师拿学生发财不应该，就像医生做手术收红包，就像贪官以权谋私，权钱交易，大家要及时举报，发现一个处理一个！
回到老师打学生这个话题：大部分老师打学生是恨铁不成钢，大部分老师把教育学生简单化实在是心有余而力不足！因为教师和你一样没有三头六臂！
所以要想杜绝老师打学生学生打老师这等让人堵心的事件，就要吸引最优秀的身心健康的人才来从事教育这一职业！那么靠什么吸引呢？大家脑补吧！（但是，如果教师教了几十年书还被学生嘲笑穷逼，估计找教师就不用去人才市场了，去街边的零工市场就行！）如果教师这个行业足够吸引人，我想哪个老师在举起手来时，都得掂量掂量！还要建立畅通的投诉渠道，不适合教育工作的员工该开除开除，还分就分流，该判刑判刑。坚决不能滥竽充数误人子弟！其次，政府官媒要正确引导舆论，对于社会那些恶意诟病老师的谣言谎言要及时批判！要像保护警察那样保护老师。再次，教育部门作为老师的娘家要敢于给自己的员工做主！不能一有家长上告，就不分青红皂白的处分老师。像栾川县这个中学替老师出头就应该大力提倡！
重点是：要建立劣迹斑斑的学生出处。不管教育教学手段如何高超，但是总会有害群之马的学生。小学生主观恶性不大，但娇生惯养居多。这需要老师和家长社会形成合力，以好喜欢养成教育为主。不提倡随意给小孩子带上坏孩子标签，小小惩戒即可。但是中学生尤其是初中学生，肯定有对学习不感兴趣，把旺盛的精力用在招灾惹货上的。尤其现在社会大环境使然，老师不能也不敢把淘气甚至犯罪边缘的学生怎么样，甚至撵出教室都不行。最大的权利是让捣蛋的学生站在教室后边，可是那有用吗？他站外那里讲个儿童不宜的笑话，弄得哄堂大笑，课怎么上？建议恢复类似工读学校的机构，这样有些家长才能正视自己孩子的毛病，支持配合老师的教育，学生也会知道，天作有雨人作有灾的道理！
无论教师还是学生首先要人品高尚，其次要有所忌惮，这样尊师重教爱生如子才能成为风气，我们的国家民族才有未来！
四十年！我打过的学生自己不记得有多少（极个别的比张老师还过，但不像张老师那样让孩子受屈辱！）了。有很多的时候是家长拽着孩子来让我管教。那个年代当老师的不管（我们那时的管，现在看来的确方法不对！但比那个时代的家长进步多了！好多孩子和家里弄不来就来找我，我上门还基本能给解决了，那时年轻，不懂的想啥！）学生，那就是母鸡不管小鸡！所以，我虽然也打过很多孩子，后来还管教过孩子的孩子，…但从教学至今（已退休了）每年节假日学生们都来了：调皮捣蛋的，品学兼优的，“老好人”，“倔骡子”……他她们和我讨“厚她他而薄我”的说法，更叙离开我后的迷茫，告诉我是我的那些话、甚至是那些骂，才促使他她们被逼上了今天的……就都好了！甚至他她们的生活，都要来说说问问！！！ 唯独这么多年没感觉到某一天，或者那个孩子们要来报仇？？！！
张老师被打这么久一直隐藏缄默，是为了什么呢？
个人感觉不要难为那个常姓孩子， 他早过而立了，在外读书发展（还不错），是见过世面的，更会懂做人的德行 。
张老师的缄默感觉他在反思… 。可能会有两种结果……
我是河北坝上草原的一个极普通的乡村教师（已退休，蒙古族 ）。
