主要是根据孩子年龄段划分，孩子2年级现在6-7岁，正处于意向表现期，能根据观察，画出物象特征。
孩子一过6岁，逐渐能够客观的认识世界了，随着他们参加社会活动增多，知识面不断扩大，这个阶段正是绘画创作的黄金期。孩子这个阶段作品，往往表现出非凡的想象力和创造力。
在这里提醒一下各位家长，孩子有属于他们自己独特的思维方式，他们的视角和表现方式，有时是成人难以理解和想象的。
有的家长这个阶段会让孩子学习简笔画或卡通画，以画的像来作为小朋友画画的目标，其实这样直接扼杀了小朋友的创造力和天性，孩子学画，临摹的东西越多，想象力就越少，只有画心中所想，孩子发自内心的感受，想象力才会源源不断。这个阶段的孩子不需要老师来教，而需要一位好老师来引导！
很高兴回答您的问题。
我们分班是按年龄段结合水平来分班的。总体分为ABCD四种班，D班4一5岁，C班6一7岁，B班8到9岁，A班10一12岁。
中国著名美术教育家杨景芝老师结和国内外美术教育专著和中国孩子实际情况，把儿童绘画能力发展分为五个时期。
涂鸦期：1岁半至3岁。由无目的到有目的涂画，没有具体形象。我儿子涂鸦，等他涂，他正在用绘画和世界联结，大人切忌不要否定他。
象征期（又叫表象符号期）：3到5岁。根据记忆创造象征符号，进行说明性图解。下面这幅画是我儿子前几天画的，具有这个时期的典型特征。他喜欢火车，所以我经常带他去看火车。画中天上飞的是穿着裙子的妈妈，妈妈下面是火车及火车中的人和火车桥及铁路，再下来是车厢里乘务员在和大家说话，乘务员身上有铁路标志，左下角是我们一家人在跑着赶火车。
意象表现期：5至8岁。根据观察描画物象特征，并把物象持征形成概念，进行意象表现。下面三幅画是这一时期孩子们的创作和写生。
视觉写实期：8至12岁。通过感官认识对实物进行具体描画，注意描画物象细节，力图真实地反映现实。下面两幅作品分别是我们B班和A班孩子的写生，看得出，这一阶段孩子造型能力不断增强。
客观写实期：12至15岁。通过理性认识，客观表现物体真实相貌。
我们的分班大体结合孩子这样的心智成长规律来的，适当的时候也会灵活安排。比如一个孩8岁左右，按道理是可以进B班了，但他以前从来没有学过画画，或学习方法不对造成绘画能力不够，那到我们这里只能进C班去学习。又比如一个孩子都已经11岁五年级了，但学习A班的课程有困难，我们会建议他到B班学习。也有一些孩子有超长的表现，比如我们有一个学生，四岁就开始跟我们学习，学到8岁时，我们觉得他已经可以进A班了，就给他调了班，他照样能够跟上。
需要说明的是，我们不会按美术单项类别来开班，如素描班、动漫班、色彩班、国画班、线描班、手工班。因为这样开班主要是为了迎合家长，必意家长大多不懂美术，对美术的认知就这几个概念。我们开班坚持我们对教育和美术的理解，我们会把美术各门类知识融合后设计成适合孩子成长的课程。
希望有所帮助，也希望同行指正。
您好，我是UP儿童艺术能量，非常高兴回答您的问题。
学习少儿美术，科学的分班依据是：按学生生理+心理年龄来划分，在课程设置上以综合性课程为主，让学生能够全面学习艺术的各个方面，综合培养学生的审美修养和创意思维能力。
2-3周岁 涂鸦期
在此阶段，是儿童的绘画涂鸦期，儿童的感知觉和肌肉群有了一定的发展之后，开始手脑协调，对周围环境作出的一种新的探索，把涂鸦作为一种游戏，享受动作带来的有节奏的快感。
班级特色：
游戏性艺术启蒙，启发孩子的艺术兴趣与社交意识。
在有趣味的创意游戏中，利用色彩刺激孩子的视觉发育，用涂鸦启发孩子表现自我，用多种材料的质感触感提升孩子的感知能力；艺术玩耍培养孩子自信快乐的性格；帮助孩子发展视觉、触觉、表达情感情绪、听觉的刺激等，促进孩子身体机能的协调与开发 ；引导孩子与其它小朋友共同学习和相处，形成早期的婴幼儿社交意识。
4-5周岁 象征期
绘画发展进入象征期。这时他们可以根据想象和记忆去表现事物的特征。但绘画的随意性还是很大的，手的动作机能还没有更强的发展，形象的物体还不能完全掌握，只能画出某物体的近似形，因此他们常常借助语言和动作以补充自己画面中表现上的不足。
班级特色：
多种美术形式的体验班，广泛尝试，启发创意，建立自信。这个年龄段是儿童的思维最为活跃的时期，是培养孩子创意思维习惯，让他们从艺术启蒙向独立创作过渡的阶段！课程提供广泛的材料和多种艺术表现手法，让孩子创意潜能得到激发，创作出自己的艺术世界。同时，老师和家长判断孩子的天性与特长，帮助孩子建立自信心！
6-9周岁 想象期
随着学生生活环境的扩大，儿童认知能力、思维理解能力、手部肌肉的发展等，都会促使绘画能力的发展，这一阶段，画面大多还是平面的。由于认知能力的局限，还不能表达空间和透视现象，不能认识事物的本质联系和比例关系。
班级特色：
通过学习绘画创作，掌握美学规律，把孩子引入更专业的艺术领域，培养孩子的独立创作力和专业艺术表现手法，全面提高艺术修养。孩子们在广泛了解和使用不同的工具和技法之后，大胆创作富有想象力和自我思想的完整作品。同时，针对孩子不同的性格特质，课程开发孩子的艺术天赋，让每个孩子都拥有大师般的自信。
10-16周岁 写实期
这个年龄阶段的孩子，心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对绘画的要求是要画得更“像”了。不只形状、颜色上要求真实，而且初步有了立体、空间的感觉。他们追求在平面上，通过合理的空间透视关系，去描写接近于视觉真实的形象。
班级特色：
鼓励创意、技法专业的造型能力班级。通过自由开放的授课形式、现代理念和专业的技法训练，培养学生的创意思维与多元化的表达形式。除了培养学生的创造力和鉴赏力，也指导学生管理个人作品，进行自我评价和探讨，培养独立系统的艺术价值观。
您的孩子2年级，年龄在8岁左右，正处在绘画发展的想象期，画面比幼儿期更丰富，对象的特征、动态和生活环境，都能根据自己的感受画出。这个年龄段常以想象代替观察，海阔天空，任意幻想。
并且他以前没有接触过美术的学习，所以在选择机构和老师的时候希望能够根据孩子的情况，选择合适的学习环境，对于您孩子的性格、性别、爱好等都不是特别清楚，您可以关注我和您具体沟通，希望能够帮助您。
欢迎关注@UP儿童艺术能量，我们一起为孩子的成长注入更多艺术能量！
这个按照你的水平和想学的种类分班啊！
比如根据你的水平，可以分零基础，强化班，一级一级往上跳，
比如根据绘画种类
素描，漫画，儿童画，水粉？
二年级没基础的画一般儿童画开始，太难，掌握不透！
